Forskning
Forskningstema berör elevers kunskapsutveckling i matematik i relation till elevfaktorer och lärares didaktiska val med särskilt fokus på kognitiv aktivering. Av intresse är att vidare undersöka hur elevers kunskapsprofiler utvecklas och samband mellan elevrelaterade faktorer och didaktiska val. Nuvarande studie fokuserar på fördjupade analyser av elevers resultat på nationella prov på gymnasiet och utveckling av kunskapsprofler.
Undervisning
Undervisar främst i matematikdidaktiska kurser för ämneslärare men är även involverad i preparandkurs i matematik. Handleder självständiga arbeten.